林语堂意念教学法与《Go For it!》任务型教学法的比较研究  

作　　者：鹿彬[1] 张楚[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院外国语学院,河南洛阳471000

出　　处：《名作欣赏（学术版）（下旬）》2016年第11期14-17,共4页Masterpieces Review

摘　　要：林语堂编写的《开明英文读本》在民国时期盛行一时,精选的教学内容与丰子恺的经典配图,使得该套教材成为我国英语教材的经典版本,真实体现了林语堂的意念教学法,获得一致好评。近年来海豚出版社又将其推出,掀起民国教材研究热潮,林语堂的意念教学法再次得到关注和热评。在当前英语教学改革的重要阶段,比较是开阔视野和推陈出新的有效方式,而结合新旧教材蕴含的教学法进行比较,可以更好地帮助教师认识到英语教材的人文性和社会性价值,促进英语教师对培养学生们听说读写技能有一个全新的认知提升。本文选取林语堂的《开明英文读本》与当前中学广为使用的新版《Go For it!》英语教材进行教学法比较,从教学概念和教学途径两方面切入,分析意念教学法和任务型教学法两种教学法的各自特点与不同,期望在今后教材使用方面提供更为广阔的认知视角,为广大教师教学思路提供可以借鉴和参考的依据。

关 键 词：《开明英文读本》 《Go For it!》 意念教学法 任务型教学法 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]