让数学建模跟着学生的感觉走——《认识几分之一》课堂实录  

作　　者：王孝勤 

机构地区：[1]安徽滁州市湖心路小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2016年第11期37-38,共2页

摘　　要：【教学内容】苏教版三年级上册第87~89页。【教学重点、难点】教学重点：认识几分之一,会读写分数,能比较几分之一的大小。教学难点：理解分数的意义。【教学过程】一、创设情境,探究新知1.认识分数。师：你是怎样理解平均分的？生：平均分就是每人分得同样多。

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分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]