基于多媒体可视化的高中物理情境教学策略  

作　　者：牛彦鹏[1] 王利[1] 

机构地区：[1]四川省德阳市德阳中学

出　　处：《新课程》2016年第27期22-22,共1页

摘　　要：多媒体技术以其强大的信息加工处理能力,图文、声像、视频动画等表现形式,为师生们创设了崭新的教学情境,搭建了理想的教学平台,扩展了课堂的容量,也提高了教学效率。在高中物理教学过程中,物理演示实验起着展现物理现象、过程、揭示物理原理、规律等重要作用。根据学生的认知心理,运用科学的方法,系统地组织多媒体信息,创设合理的教学情境和过程,保证学生切实体会到高中物理的学习方法,提高学生观察分析及解决问题的能力。

关 键 词：多媒体 高中物理 情境创设 

分 类 号：TP391.41[自动化与计算机技术—计算机应用技术]