PBL与LBL模式在超敏反应教学中的应用效果分析  

作　　者：李卫霞[1] 刘晓霞[1] 王奇志[1] 陈剑华[1] 王雪玲[1] 

机构地区：[1]河北工程大学医学院免疫学教研室,邯郸056002

出　　处：《基础医学教育》2016年第11期872-874,共3页Basic Medical Education

基　　金：河北工程大学教育教学研究基金资助项目

摘　　要：PBL教学模式有利于学生主观能动性的发挥,培养学生提出问题、分析和解决问题的能力。为提高医学免疫学教学质量,文章将PBL教学模式引入医学免疫学超敏反应章节,并与传统LBL模式进行对比实验教学,探讨PBL教学模式在医学免疫学中的应用效果及其与传统LBL教学模式之间的差异。

关 键 词：医学免疫学 超敏反应 PBL教学模式 LBL教学模式 

分 类 号：R392[医药卫生—免疫学]