论我国教学型院校的教师专业化发展路径  

作　　者：李容琴[1] 

机构地区：[1]重庆人文科技学院

出　　处：《中国成人教育》2016年第20期140-142,共3页China Adult Education

基　　金：2015年重庆安徽商会;重庆启富企业管理咨询有限公司教学实践项目

摘　　要：对高校教师实行分类管理,重视教学型高校教师专业发展,是目前高校教学改革的重要内容。然而,由于传统高校存在的偏重科研的教师管理模式,应从实行独立的绩效考核和职称评审制度、优化教学考核的具体指标体系,以及进行必要的宣传和教育等方面进行努力,以此确保实现高校教师专业发展目标。

关 键 词：教学型 高校教师 专业发展 分类管理 教学改革 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]