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《中国宗教文学史》的书写与教学探索
《写作》2025年第2期9-17,共9页吴光正 
国家教材重点研究基地2023年度教育部重点规划项目“中国语言文学学科教材历史、现状及对策研究”(项目编号:2023GH-ZDI-GJ-Y-11)。
12卷25册本《中国宗教文学史》包括道教文学史、佛教文学史、基督教文学史、伊斯兰教文学史四大板块,是国内第一部涵盖多语种、多教派的大中华文学通史。作为国家社科基金重大项目,这部学术型的中国宗教文学史的书写在项目运作、教学探...
关键词：《中国宗教文学史》 宗教文学 文学史书写 文学史教学 教学型文学史 
萃取与凝结:教学型AI在英语教学中的应用研究
《海外英语》2025年第3期142-144,共3页张译萱 李慧敏 
2024年国家级大学生创新创业训练计划项目“萃取与凝结:教学型AI在传统英语课堂中的综合应用”(项目号:202411117054Z)研究成果。
AI在教育教学中的应用必将成为教育领域的新质生产力。如何将人工智能和英语教育教学融合关涉新质生产力的“变现”问题。AIGC不仅能够自动生成教学资源,还能在课堂上担任虚拟助教角色,提供即时反馈和个性化的学习建议。同时,“AI+”自...
关键词：新质生产力 英语教学 生成式人工智能 自适应学习系统 
从教学型案例到理论提炼:政府运行保障本土知识及学科体系构建
《中国机关后勤》2025年第1期14-16,共3页王丛虎 王一卓 
政府运行保障学科旨在研究政府内部运行和对外履职尽责保障的规律。现阶段,政府运行保障管理二级学科在11所试点学校中的起步标志着一个全新学科领域的开拓与展开。与此同时,国管局高度重视、精心部署,在全国省级机关事务管理部门推动...
关键词：试点学校 二级学科 机关事务管理 学科体系构建 运行保障 国管局 内部运行 编写工作 
教学型单缝衍射系统实验设计
《巢湖学院学报》2024年第6期124-128,共5页傅院霞 查正贤 徐丽 高慧 王莉 
安徽省省级质量工程重点教研项目(项目编号:2022jyxm976);安徽省省级质量工程“四新”研究与改革实践项目(项目编号:2022sx090);蚌埠学院重点教研项目(项目编号:2023jyxm5)。
将激光器代替低压钠灯,很好地改善了传统的单缝衍射实验中需要使用显微目镜单人观察、衍射条纹数量少、改变实验参数对衍射图样的影响不明显,且实验操作难度大,对环境要求较高等问题,使实验演示环节效率高,简单且现象明显。编辑Matlab...
关键词：单缝衍射 仿真 实验 激光 
教学型高校参与产学合作驱动机理的质性研究
《知识经济》2024年第36期213-215,共3页许文青 王育晓 王若帆 闫星宇 
西安工业大学研究生教育教学改革研究项目“高校参与产学合作的影响因素及对专业学位研究生就业能力的影响研究”(编号:XAGDYJ210209);陕西省科技厅软项科学项目“陕西科技成果转化政策供给与政策协调的组态效应及优”(编号:2023-CX-RKX-189);西安市科技局软科学项目“秦创原促进西安科技成果转化的政策协同研究”(编号:23RKYJ0041);陕西省科技厅软科学项目“军民融合视域下信息安全风险的入侵传导及预警研究”(编号:2023-CX-RKX-157);陕西省教育厅科研计划青年创新团队项目“双重业绩期望落差对陕西省‘民参军’企业风险承担的影响及能力建设研究”(编号:22JP030)。
为促进教学型高校参与产学合作,作者先后对两所教学型高校5位院系领导以及负责产学合作的学者进行访谈,利用扎根理论构建教学型高校参与产学合作的影响因素模型,并以46所陕西省高校为样本,用泊松回归进行验证。研究结果表明:在高校层面...
关键词：教学型高校 产学合作 泊松回归 扎根理论 
人文社科类本科生研究性学习能力提升的教学实践——以东莞理工学院为例
《产业与科技论坛》2024年第21期78-80,共3页黄俊辉 池文平 阮秀珍 叶颖龙 唐慧珊 李少豪 
2021年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“社会工作专业本科生科研能力提升实践探索——以东莞理工学院为例”;东莞理工学院首批新工科、新文科研究与实践项目“智慧养老服务与管理”;广东省科技创新战略专项资金资助项目“智慧养老服务供给‘碎片化’困境:现状、原因及对策——以东莞为例”(编号:pdjh2023a0509);大学生创新创业训练计划项目“智慧养老服务供给‘碎片化’困境的成因与治理研究:基于东莞的调研”(编号:202211819132);东莞理工学院2023年度校级质量工程项目“东莞理工学院-东莞市保险行业协会实践教学基地”(编号:202302044)研究成果。
本文讨论了当前教学型高校人文社科类本科生在研究性学习上的基本现状,并以东莞理工学院的实践探索为例,从主导理念、教学团队、研究性“教与学”模式和第二课堂等方面提出提升人文社科类本科生研究性学习能力的相应建议。
关键词：新文科 人文社科类 研究性学习 教学型高校 
教学型职业院校体育实践课思政进课堂实践分析
《体育风尚》2024年第18期68-70,共3页陈双双 贺金金 
教学型职业院校开展体育实践课融入思政教育,是目前较为迫切的教学改革途径,有望提升实践教学有效性。本文简要分析了体育实践课思政进课堂的实践意义,围绕现有阻碍确定思政进课堂突破路径,通过培育体育教师思政融合思维、明晰课程思政...
关键词：教学型职业院校 体育实践课 思政元素 职业素养 
教学型公共仪器平台建设与开放机制探索
《大学化学》2024年第7期200-206,共7页奚忠华 孔璇凤 杨金月 刘斌 朱婷玉 张晖 章文伟 
南京大学中央高校改善基本办学条件专项;南京大学教学实验室建设提升计划;南京大学实验室安全研究课题(LSG202308)。
南京大学自2009年开始进行“三三制”本科教学改革,化学实验教学也按照此理念不断进行实验教学改革,以培养学生扎实的专业实践能力和良好的交叉跨界能力,提升学生的综合实践能力和创新实践能力。仪器设备在改革过程中起着重要的支撑作用...
关键词：仪器平台 实验教学 仪器共享 仪器培训 
借助校本课程的地理学本课堂教学探索
《地理教育》2024年第S01期23-25,共3页王正淑 牟方青 
重庆市教育科研课题“构建高中地理‘学本课堂’的策略与实践研究”(XH2021B154);2021年重庆市普通高中精品选修课程“醉美万州”。
课堂教学是学校教育的主战场。中国课堂教学改革经历了“教学型、导学型、学本型”三个阶段,目前正向“学本型”发展。21世纪初,我国已有学者和一线教师开始研究学本课堂,沈建民在2002年提出,教师进行课堂教学设计应以学生发展为本[1]。
关键词：课堂教学设计 校本课程 一线教师 学本课堂 课堂教学改革 以学生发展为本 教学型 课堂教学探索 
高校职称分类评价中的教学型职称研究
《黑龙江高教研究》2024年第6期108-114,共7页杜学领 
贵州理工学院一流教学团队项目“采矿学一流教学团队”(编号:2023YLXM11);贵州理工学院一流社会实践课程项目“煤矿开采学课程设计”(编号:2023YLXM16);贵州理工学院教育教学改革研究项目“‘先学后教’深度互动式翻转教学法的研发与应用”(编号:2023YBXM15)。
我国教学型职称主要设立在教授和副教授层面,目前对其研究尚不充分。从社会分工理论、教学学术理论、政策基础、现实需求基础等维度论证了高校职称分类评价中设立教学型职称的必要性。教学型职称的应然内涵要求此类教师应具有较高教学...
关键词：教学学术 教学型职称 教学岗 教师晋升 评聘 
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