基于教师动力机制的信息技术与教育融合路径研究  

作　　者：周建军[1] 

机构地区：[1]闽南师范大学,福建漳州363000

出　　处：《教育评论》2016年第11期120-123,共4页Education Review

基　　金：2016年度福建省社会科学规划项目“农村教育信息化与内卷化的关系研究”(编号FJ2016B128)的研究成果

摘　　要：信息技术与教育深度融合是实现教育现代化的关键。教师动力的强弱决定教育融合的效果及信息化的高度,建立科学合理的动力机制有助于教师跨越各种挑战与困境。文章在深入剖析影响教师实施动力的基础上,提出应建构以需要为核心的内驱机制和以实践为核心的外驱机制,源源不绝地发掘、释放教师实施信息技术与教育融合的动力财富。

关 键 词：教师动力 信息技术与教育 深度融合 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G451[文化科学—教育技术学]