以培养自主学习能力为目标的阶梯任务驱动教学法在程序设计课程中的应用  

Application of layer task-driven approach in programming courses to inspire autonomous learning

作　　者：刘瑜[1] 韩庆龙[1] 吕洁[1] 

机构地区：[1]海军航空工程学院基础部计算机教研室,山东烟台264001

出　　处：《计算机工程与科学》2016年第A01期178-181,共4页Computer Engineering & Science

摘　　要：学生对程序设计类课程的学习,不应以课程的结束为学习终点,还需学生通过后续学习取得更好的效果,因此培养学生自主学习能力至关重要。以培养学生自主学习能力为目标,提出阶梯任务驱动教学法,对传统任务驱动教学法进行改进,在程序设计课程中进行实践。根据课程内容,设置阶梯任务,在提高学生实践能力的同时培养学生自主学习能力,提高教和学的效率。To cultivate students＇ autonomous learning ability, we propose a ladder task-driven teaching method as an improvement of the traditional one. We apply this approach to programming courses, and the teaching practice proves that the proposal can improve the efficiency of both teaching and learning.

关 键 词：程序设计教学 任务驱动 自主学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]