对基础医学整合课程实施有效备课的探索  

作　　者：钟秀宏[1] 潘晓燕[1] 骆晓峰[1] 常影[1] 姜艳霞[1] 侯建成[1] 任旷[1] 王艳春[1] 

机构地区：[1]吉林医药学院,吉林吉林132013

出　　处：《黑龙江畜牧兽医（下半月）》2016年第10期220-222,共3页

基　　金：吉林省教育科学"十二五"规划课题项目(ZD15091;GH14346);吉林省高等教育学会高教科研重点课题项目(JGJX2015C85);吉林医药学院教育教学研究立项课题项目(jyjg1415y);吉林医药学院教育教学专项研究立项课题项目(ZX2015-ZD001;ZX2015-YB014)

摘　　要：为了对基础医学整合课程实施有效备课进行积极探索,以确保基础医学整合课程顺利实施,实行团队采取集体备课制。在备课时要精简教学内容,将教学与科研和临床有效结合,并横向、纵向联系形成完整的知识网络,积极探索多元化教学方法;在备课时教师和学生共同参与,同时注意使教师教学目标和学生学习目标达到协调统一。通过树立促进师生共同发展的备课理念,按照学生认知规律,从学生的学习活动、情感发展等出发,采取上述有效备课活动,对于提高课堂教学质量起到了积极作用。说明精心备课环节是确保整合课程顺利、有效开展的关键环节。

关 键 词：临床医学专业认证 基础医学 整合课程 备课 实施 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]