二本师范院校大学英语听力教学提升的影响因素分析  

作　　者：王洪涛[1] 于蒙[1] 李艳旸 

机构地区：[1]咸阳师范学院外国语学院

出　　处：《内江科技》2016年第11期82-82,79,共2页

基　　金：咸阳师范学院专项科研基金项目"语言认知模式构建过程中的习得环境因素研究"(批号:11XSYK320)的阶段性成果

摘　　要：大学英语听力教学是大学英语教学中不可或缺的一部分。听力更是听,说,读,写四项语言技能中排在首位的技能,其重要性不言而喻。本文基于研究者对二本师范院校大学英语听力教学提升的影响因素分析,来从教材、教师、听力教学硬件环境等方面来探讨提高大学英语听力教学水平的可行方法。

关 键 词：大学英语教学 听力教学 影响因素 师范院校 教学水平 英语听力 硬件环境 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]