《盘古开天地》教学片段  

作　　者：谢彦 

机构地区：[1]重庆市九龙坡区含谷小学

出　　处：《小学教学（语文版）》2016年第11期13-13,共1页Primary School Teaching

摘　　要：师：谁来读读第2自然段？（指名读。生质疑盘古所拿斧头的来历,师引导生讨论）生：他把抡（lūn）读成了lún。师：＂抡＂是什么意思？生：举起来、拿起来。师：课文为什么要用＂抡＂,而不说拿起大斧头、举起大斧头呢？生：因为抡的动作幅度比较大,有气势。（生边说,还做起了动作,把双手合拢,举过头顶）师：我们再来齐读这段话吧。（生齐读。孩子们在读＂斧头＂一词时,没有读出后一个字的轻声,师纠正）师：同学们真会提问题。提出了问题,大家共同来解决,

关 键 词：盘古开天地 教学片段 动作幅度 写话 白语 范读 呼出 圈里 

分 类 号：TM930.115[电气工程—电力电子与电力传动]