五年制高职护生创造力培养实践研究  

作　　者：潘云波[1] 许仙英[1] 吴小瑜[1] 闫海霞[1] 顾叶[1] 

机构地区：[1]无锡卫生高等职业技术学校,江苏无锡214028

出　　处：《科技资讯》2016年第26期174-177,共4页Science & Technology Information

基　　金：江苏省职业技术教育学会2015-2016年度职业教育研究立项课题:五年制高职护理专业学生积极心理品质培养实践研究(课题批准号:XHDY2015017)

摘　　要：以400名五年制高职护理专业学生为被试对象,每个年级100人,均随机平均分到实验组和控制组,对实验组学生实施创造力培养活动。采用《威廉斯创造性个性倾向量表》对两组分别进行前测和后测。结果表明:(1)中职阶段(一、二、三年级)护生创造性人格4个因子的得分从高到低依次为好奇心、挑战性、冒险性和想象力,高职五年级为挑战性、冒险性、好奇心和想象力。(2)创造力培养活动对高职护生创造性人格有显著提升作用。

关 键 词：五年制高职 护理专业 创造力培养活动 创造性人格 

分 类 号：H31[语言文字—英语]