探究初中生抄作业现象的应对策略  

作　　者：周倩倩 

机构地区：[1]江苏省昆山市亭林中学,江苏昆山215300

出　　处：《学周刊》2017年第3期227-228,共2页Learning Weekly

摘　　要：布置作业是教学活动的一项重要内容。学生通过完成作业可以巩固、活化、熟练基础知识,但在实际教学中,学生抄袭现象却难以禁止,这是一个非常值得教师、家长和学生深省的问题。应该从客观和主观上对其原因加以探究,从社会、家庭以及教育者自身出发,有针对性地实施策略,发挥教师的导向作用,引导家庭的积极配合和监管,帮助学生树立正确的意识和观念,遏制陋习,提高学习效率。

关 键 词：初中生 抄作业 原因 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]