抓住形态学特点,让病理学教学更浅显易懂  

作　　者：王莹[1] 邹漪[1] 

机构地区：[1]昆明医科大学海源学院,云南昆明650106

出　　处：《卫生职业教育》2016年第23期43-44,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：针对病理学教学中遇到的常见问题——知识不能活学活用,阐述教师在教学中的重要作用。提出教学过程中,从形态学特点着手,充分联系镜下特点和肉眼特点,真正做到临床与病理密切联系,吸引学生注意力,授之以渔,使学生对知识能灵活运用,让病理学教学更浅显易懂。

关 键 词：病理学 形态学 教学方法 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]