开放性催生批判性——谈开放性史料教学设计与学生批判性思维的培养  

作　　者：赵瑞莲 

机构地区：[1]徐州市铜山区大彭中心中学

出　　处：《中学历史教学研究》2016年第3期75-78,共4页

基　　金：江苏省十二五规划课题《培养初中生批判性思维的史料教学案例群研究》研究成果

摘　　要：史料教学设计是指依据历史课程主题、学生的认知发展规律和学习特点，以一定的教学理论为指导，在精选史料的基础上，设计一个完整的开放性的学生学习历史的过程。史料教学设计的开放性与学生批判性思维的培养息息相关，只有给学生一个开放自由的学习环境，才能培养出大批具有批判性思维的优秀学生，为历史教学开辟一片新天地。

关 键 词：开放性 史料教学设计 批判性思维 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]