有效开展叙事研究,让理论和实践“联姻”  

作　　者：陈兴杰 孟丽红 

机构地区：[1]辽宁省葫芦岛市龙港区西范小学 [2]辽宁省葫芦岛市龙港区教育局

出　　处：《福建论坛（社科教育版）》2011年第1期79-80,共2页

摘　　要：宋朱熹《答吕子约》有言:"大抵学问只有两途,致知力行而已。"明唐甄《潜书·知行》也言":知行为二,虽知犹无知。"古人的话涤荡心扉,一再地强调了理论和实践相融合的重要意义。然而在教育现实面前。

关 键 词：叙事研究 教育现实 唐甄 潜书 课堂生活 专家化 知行 教育研究 致知 教育理论 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]