专家化

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高职辅导员“三化”建设路径探究
《女报》2024年第11期0166-0168,共3页闵文 
滁州职业技术学院人文社会科学研究项目“高职院校辅导员队伍建设研究”(项目编号:YJY-2021-20)研究成果
高职辅导员作为职业教育中大学生思想政治教育的主要承担者,在高职院校为社会培养高级技能型人才的职能中发挥不可替代的作用。因此,强化高职辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设是高职院校贯彻落实立德树人根本任务的重要保障。本文...
关键词：高职辅导员 职业化 专业化 专家化 
高校骨干辅导员的角色特征及成长路径探析
《世纪桥》2024年第8期65-67,共3页张梦轩 
宁波市高等学校思想政治教育研究会2021—2022年研究项目“高校骨干辅导员成长规律与培养路径研究”(SGXSZ22017)。
高校骨干辅导员是指有着全面的思政育人本领,具备一定的工作经验和研究能力,积累了一定的理论和实践成果,能够受到学生的尊敬和喜爱的优秀学生工作者。骨干辅导员有着三个方面的角色特征:热爱事业,坚守育人一线;不断学习,坚持工作研究;...
关键词：骨干辅导员 角色特征 职业化 专业化 专家化 
新时代高职院校辅导员专家化培养实施路径思考
《北京教育（德育）》2024年第8期4-8,20,共6页王红兵 
教育部《全面加强新时代高校辅导员队伍建设行动方案》中指出,要以提升辅导员综合素质和基础能力为牵引,全面推进新时代高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化发展。从新时代高职院校落实立德树人根本任务入手,系统论述了加强辅导员队...
关键词：新时代 高职院校 辅导员队伍 专家化 
教育家精神引领高校辅导员队伍专业化职业化专家化建设被引量：2
《高校辅导员学刊》2024年第4期1-6,95,共7页李雯雯 张鸣 
山东省“传统文化与经济社会发展”专项课题“数字化红色文化资源嵌入大学生思想政治教育研究”(L2023C1023009);山东省艺术科学重点课题“高校党史学习教育常态化长效化视域下党史图像叙事优化研究”(L2023Z04190335)。
专业化职业化专家化建设是辅导员队伍建设的核心所在,而教育家精神中所凝练出的教育家和优秀教师的精神内核、信念品质、师者境界和价值旨趣等内容,为辅导员队伍专业化职业化专家化建设提供价值、情感与实践方面的标准规范与依据参考。...
关键词：教育家精神 辅导员 专业化职业化专家化建设 
消费心理学视角下汉服商家营销策略研究
《电子商务评论》2024年第2期1657-1663,共7页董露文 
汉服是汉民族的传统服饰,随着国民文化自信的提升,汉服逐渐变得流行,汉服市场处于爆发式增长阶段。汉服市场的发展离不开汉服商家的成功营销。本文意在深入探讨汉服的市场营销策略,采用营销学中的4Ps理论(即产品Product、价格Price、渠...
关键词：汉服营销 营销策略 市场营销4Ps理论 消费心理 知觉专家化 
新时代高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设论析被引量：11
《思想理论教育》2023年第12期106-111,共6页李庚 
辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设是高校落实立德树人根本任务的重要制度性安排,对于构建高校思想政治工作体系、加快辅导员角色和职责转变发挥着制度性支撑作用。新时代辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的根本要求包括职业...
关键词：高校辅导员 职业化 专业化 专家化 
独立学院专家型辅导员自我提升的探索
《现代商贸工业》2023年第21期122-124,共3页范胜雪 刘超 韩腾跃 
江苏高校哲学社会科学研究专题项目“独立学院辅导员队伍专家化建设机制研究”(2020SJB1235);南京邮电大学通达学院教学改革研究项目“大学生竞赛活动与常规教学相结合的研究与实践”(JG00417019);南京邮电大学通达学院院级科研基金项目“复射影空间中一般子流形若干问题的研究”(XK004XZ18011)。
独立学院专家型辅导员的培养是一项系统工程,本文研究了独立学院辅导员专家化的内涵和必然性,以及独立学院专家型辅导员自我提升和发展的重要性,并针对专家型辅导员自我提升进行了探索,提出可以通过学习、实践和思想升华等途径来实现专...
关键词：独立学院 辅导员 专家化 
独立学院辅导员队伍专家化建设
《西部素质教育》2023年第18期128-131,共4页范胜雪 刘超 
江苏高校哲学社会科学研究专题项目(编号:2020SJB1235);南京邮电大学通达学院教学改革研究项目(编号:JG0-0417019);南京邮电大学通达学院院级科研基金项目(编号:XK004XZ18011)。
文章首先介绍了独立学院辅导员队伍的现状和特点,然后阐述了独立学院辅导员队伍专家化建设的内涵,接着分析了独立学院辅导员队伍专家化建设的必然性,最后提出了独立学院辅导员队伍专家化建设的有效措施。
关键词：辅导员队伍 专家化 独立学院 
思政课教师职业化专业化专家化发展思考
《领导科学论坛》2023年第8期151-153,157,共4页段益 
中央高校基金《中国近现代史纲要》思政课示范课程建设(E2022066);中国民航飞行学院面上项目“‘八个统一’意蕴与思想政治理论课教师职业化发展”(J2020-131)。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课教师具备“六要”标准及深刻领悟、践行思政课改革创新中的“八个相统一”意蕴,仍是新时代思政课教师职业化专业化专家化发展的根本指南。为此,思政课教师在教学实践中要将明确目标、搭...
关键词：思政课教师 职业化专业化专家化 “八个相统一” 立德树人 
高校辅导员“领头羊”专业化专家化研究被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2023年第6期14-16,共3页林琳 
2021年四川省大学生思想政治教育研究中心资助项目“高校辅导员职业心理维护与职业能力提升研究”阶段成果(项目编号:CSZ21022)。
高校基层院系党委(总支)副书记是高校专职辅导员的重要组成部分,既是辅导员中的一员又是基层辅导员队伍的领头羊。这支队伍的专业化专家化对高校内涵建设、提升学生工作质量、辅导员队伍“三化”建设及辅导员自身发展具有重要的意义。...
关键词：高校辅导员 党委(总支)副书记 专业化 专家化 
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