论学生行为观察的概念·特征·类别  

作　　者：戚小丹[1] 

机构地区：[1]杭州市教育科学研究所,浙江杭州310003

出　　处：《现代中小学教育》2016年第11期74-76,共3页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：学生行为观察是教师在特定的观察目标内搜集和解释有意义的行为信息的过程,行为、先行事件、结果、行为情境、行为场这些概念对于理解学生行为观察至关重要。学生行为观察的三个基本特征是目的性、情境性和持续性,自然观察、情境观察、取样观察、跟踪观察和对比观察是一线教师经常使用的几种典型观察方法。

关 键 词：学生 行为观察 行为场 特征 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]