基于层次分析法的高校教师教学水平评价  

作　　者：刘巍[1] 金林[1] 

机构地区：[1]中南财经政法大学统计与数学学院,武汉430074

出　　处：《统计与决策》2016年第23期58-61,共4页Statistics & Decision

摘　　要：文章从学生对教师教学水平进行打分的角度,利用层次分析法对高校教师教学水平评价进行实证研究。通过对3564份有效问卷的数据进行实证分析,结果表明在教学准备、教学方法和教学态度上,学生的评价大部分是满意的,而在教学辅导和教学测评上,大部分教师只达到一般水平。

关 键 词：高校教师 教学水平 层次分析法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]