学生思辨能力培养与英国文学教学实践改革论析  

作　　者：鲁勇威[1,2] 崔丹[3,2] 

机构地区：[1]东北师范大学历史文化学院,吉林长春130024 [2]东北师范大学人文学院,吉林长春130117 [3]东北师范大学外国语学院,吉林长春130024

出　　处：《长春师范大学学报》2016年第11期186-188,共3页Journal of Changchun Normal University

基　　金：吉林省高等教育学会高教科研课题"英国文学课程教学实践创新与英语专业学生思辨能力培养的研究"(JGJX2015D332)

摘　　要：本文在厘清英语专业学生思辨能力概念与内涵的前提下,考察"英国文学"课程教学实践创新在培养学生思辨能力方面的独特优势与特点,制定出相应的知识结构与教学框架,设定有针对性的教学内容与方法,设计教学过程与教学结果测评,以期通过教学实践提高学生思辨能力。

关 键 词：英国文学 教学实践 英语专业学生 思辨能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]