语用表达本位的实践思考  

作　　者：李华明[1] 

机构地区：[1]江苏海安县白甸镇初级中学

出　　处：《中学教学参考》2016年第33期4-4,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：中学语文阅读教学肩承培养学生阅读素养和写作素养的双重使命,在语文课堂上,尝试引领学生从阅读接受本位走向语用表达本位,通过探究文本主旨表达方式、揣摩作品语言风格、捕捉文本可延伸点等语文实践活动,提高学生运用祖国语言文字的能力。

关 键 词：积极语用 主旨表达 语言风格 可延伸点 表达能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]