母语非汉语大学生对汉字字音认知的特点  

作　　者：缪丽珺[1] 谢旭慧[1] 牟玉华[1] 

机构地区：[1]上饶师范学院,江西上饶334001

出　　处：《开封教育学院学报》2016年第11期134-135,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：江西省高校人文社科课题(课题编号:XL1211)

摘　　要：本文采用基于字音的启动范畴判断任务,探讨母语非汉语大学生汉字字音认知的特点,结果发现:(1)母语非汉语大学生汉字字音认知特点为先加工声母后加工韵母;(2)汉字组呈现时间越短,母语非汉语大学生的汉字组音部判断认知反应越快。因此,教师在进行汉字教学时,要注重语音教学,并注意声母、韵母发音的准确性。

关 键 词：母语非汉语大学生 汉字认知 声母 韵母 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]