缪丽珺

作品数：29被引量：72H指数：4
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供职机构：上饶师范学院教育科学学院更多>>
发文主题：留守儿童实证研究师范生汉字认知欺凌更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学语言文字艺术更多>>
发文期刊：《教育学术月刊》《中国成人教育》《佳木斯职业学院学报》《上饶师范学院学报》更多>>
所获基金：江西省高校人文社会科学研究项目江西省教育科学“十二五”规划课题江西省教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金更多>>
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留守儿童学习压力与恶意创造力的关系:应对方式的中介
《中国健康心理学杂志》2024年第8期1151-1158,共8页邹艳萍 缪丽珺 杨怡姗 
全国教育科学“十四五”规划教育部重点项目(编号:DBA210299)。
目的:考察学习压力与恶意创造力的关系及应对方式的中介机制。方法:基于群体比较的视角,采用恶意创造力行为量表、小学生学习压力量表和简易应对方式问卷对921名9~14岁小学生(留守与非留守儿童分别403人、518人)进行问卷调查。结果:(1)...
关键词：留守儿童 学习压力 恶意创造力 应对方式 群体比较 
中学生孤独感与欺凌受害的关系:一个链式中介模型
《赣南师范大学学报》2024年第1期107-110,共4页郭小军 邹锦伟 严娟 缪丽珺 
江西省社科基金(21JY49);江西省教学改革项目(JXJG-22-14-27)。
为了探讨疏离感和消极应对方式在中学生孤独感和欺凌受害行为间的作用机制,通过方便整群抽样方法,选取江西省某市4所中学的870名中学生进行问卷调查。结果发现,相关分析表明孤独感、疏离感、消极应对方式和欺凌受害两两之间呈显著正相关...
关键词：中学生 孤独感 疏离感 消极应对方式 欺凌受害 
留守儿童应付方式、心理韧性与手机依赖的关系被引量：1
《上饶师范学院学报》2023年第6期80-85,共6页缪丽珺 刘国华 陈斯梦 曾宝锐 
全国教育科学规划教育部重点项目(DBA210299);江西省社会科学规划重点课题(20JY04);大学生创新创业项目(S202210416013)。
为探讨留守儿童应付方式、心理韧性和手机依赖的关系,采用应付方式问卷(CSQ)、青少年心理韧性量表(RSCA)和中学生手机依赖量表(MPDS-MSS)对760名留守儿童进行匿名问卷调查,并对数据进行统计分析。结果表明:(1)留守儿童组应付方式特征中...
关键词：留守儿童 应付方式 心理韧性 手机依赖 
团体心理辅导对小学生自信心干预的实证研究
《上饶师范学院学报》2023年第4期84-90,共7页程新颖 缪丽珺 王道君 李露 
江西省基础教育基金项目(SZUSYZH2022-1242);上饶师范学院校级基础教育基金项目(JCJY202134)。
采用小学生自信心问卷对1098位小学生进行自信心水平测量,并选取20名低自信心小学生,采用随机分组的方式将其分配至干预组和控制组,以考察团体心理辅导对提升小学生自信心的效果。干预组成员接受为期6周、每周1次的团体心理辅导,控制组...
关键词：小学生 自信心 团体心理辅导 
亲子分离对留守中学生正念、情绪智力和主观幸福感的影响
《上饶师范学院学报》2022年第1期102-109,共8页缪丽珺 黄根英 
全国教育科学规划教育部重点项目(DBA210299);江西省社会科学规划重点课题(20JY04);上饶师范学院校级基础教育课题(JCJY1719)。
课题组对江西四所中学902名中学生进行问卷调查,对获得的五因素正念量表(FFMQ-CH)、情绪智力量表(EIS)、总体幸福感量表(GWBS)的数据进行分析,以探讨亲子分离经历对留守中学生正念、情绪智力和主观幸福感的影响。研究发现,留守经历不会...
关键词：留守中学生 亲子分离 正念 情绪智力 主观幸福感 
新冠疫情下大学生焦虑抑郁心境状况研究被引量：10
《南昌工程学院学报》2021年第2期14-18,共5页缪丽珺 程新颖 叶紫莹 杨佳 杜瑶 梁楚颖 袁莉萍 
江西省教育科学“十三五”规划重点项目(18ZD068);江西省基础教育课题(SZUSYZH2019-1124);江西省社会科学“十三五”规划重点项目(20JY04);上饶师范学院大学生校级创新训练计划项目(2020-CX-10)。
新冠疫情给全人类带来巨大的心理冲击,为探讨新冠疫情下大学生焦虑、抑郁与心境状况,使用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和布鲁奈尔心境量表(BRUMS-C)对463名大学生进行问卷调查。实证研究表明,(1)新冠疫情下大学生焦虑、抑郁得...
关键词：新冠疫情 大学生 焦虑 抑郁 心境 
亲子分离对留守儿童欺凌受害与自卑感的影响被引量：8
《中国卫生事业管理》2020年第12期943-945,960,共4页缪丽珺 孙红莲 张宇怡 陈斯梦 柯奕 杨媛华 
江西省教育科学“十三五”规划重点项目“儿童期亲子分离对大学生孤独抑郁和适应的影响”(18ZD068)。
目的:探讨亲子分离对留守儿童欺凌受害与自卑感的影响。方法:采用特拉华欺凌受害量表(DBVS-S)和.缺陷感量表(FIS),整群取样法对江西两所初级中学1176名学生进行调查。结果:亲子分离影响留守儿童欺凌受害情况,尤其分离阶段在幼儿园及小学...
关键词：留守儿童 欺凌受害 自卑感 
中学校园受欺凌者特征分析被引量：1
《宜春学院学报》2020年第10期103-107,共5页李艳兰 缪丽珺 黄颖 
江西省高校人文社会科学研究项目(XL19109)阶段性成果。
采用一般情况调查表及学生欺凌行为问卷(中学版),对江西省4所中学977位中学生进行调查。结果表明,一年来,有27.0%的中学生遭受不同程度与类型的欺凌,且男生、初中学生、学习成绩差的学生、来自单亲或重组家庭学生、家庭氛围较差的学生...
关键词：受欺凌者 中学校园 特征 
心理安全感在留守儿童负性情绪与人际关系间的中介作用被引量：4
《上饶师范学院学报》2019年第6期61-65,共5页缪丽珺 黄子芹 
江西省教育科学“十三五”规划重点项目(18ZD068)
采用负性情绪量表(NAS)、心理安全感量表(SQ)、人际关系综合诊断量表(IRIDS)调查留守儿童心理安全感在负性情绪与人际关系间的中介效应。发现:(1)留守与非留守儿童负性情绪、人际关系困扰、心理安全感得分差异显著;(2)留守儿童负性情绪...
关键词：留守儿童 负性情绪 心理安全感 人际关系 
儿童期亲子分离对大学生述情障碍领悟支持和交流恐惧的影响被引量：4
《中国学校卫生》2018年第12期1783-1786,共4页缪丽珺 石倩 刘小溶 
江西省社会科学“十三五”规划项目(16JY04)
目的探讨亲子分离经历对个体成年后述情障碍、领悟社会支持和交流恐惧的影响,为促进亲子分离经历者心理健康发展提供参考。方法整群选取上饶师范学院936名大学生,采用多伦多述情障碍量表(TAS)、领悟社会支持量表(PSSS)和交流恐惧自陈量...
关键词：焦虑 分离 社会支持 信息交流 恐惧 精神卫生 学生 
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