区域推进发展意义的学生评价与学校评价——杭州市上城区教育质量评价改革探索  

作　　者：无 张丰[2] 方张松[2] 沈启正[2] 周彩莺[2] 马婷[2] 周常生 林发高 马海燕 

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室调研组 [2]浙江省教育厅教研室 [3]杭州市上城区教育局

出　　处：《基础教育课程》2016年第23期62-66,73,共6页

摘　　要：评价改革一直是基础教育课程改革的难点。从1994年起，浙江省杭州市上城区率先开展学生综合素质评价的实践，并于2009年与北京师范大学合作启动“基于学生发展的区域教育质量提升”项目，系统探索以教育质量综合评价改革促进教育内涵发展与学生可持续发展的新路，成为教育评价改革的区域典型。浙江省教育厅教研室先后组织了两次专题调研活动，与上城区教育局的领导与教师一起总结上城教育评价改革的经验，体会上城实践的启示。

关 键 词：评价改革 教育质量 学生评价 上城区 杭州市 学校评价 基础教育课程改革 浙江省教育厅 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学]