以人为本的初中物理高效课堂教学策略探究  

作　　者：周寿林[1] 

机构地区：[1]四川西昌一中俊渡外国语学校

出　　处：《散文百家（下旬刊）》2016年第12期298-298,共1页

摘　　要：由于传统教学观念的影响及各种评价活动的开展，聚焦当今的中学物理课堂教学，发现依然存在许多令人遗憾的人本缺失，以人为本的教学理念迟迟不能根植人心或者说根基很浅。为此，课堂教学中需要深化以人为本的教学理念，才能把课程改革往纵深方向推进。

关 键 词：以人为本 课堂教学 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]