“五方联动”视域下高职校外顶岗实习管理角色定位研究  

作　　者：吴石梅[1] 

机构地区：[1]广东科学技术职业学院外国语学院,广东珠海519090

出　　处：《广东技术师范学院学报》2016年第12期113-116,共4页Journal of Guangdong Polytechnic Normal University

基　　金：广东省教育科学"十二五"规划2013年度研究项目"‘五方联动’视域下高职校外顶岗实习过程管理模式建构"(项目主持人:吴石梅;项目编号:2013JK224);2014年度广东省广东教育教学成果奖(高等教育)培育立项项目"产教融合的生态机制建设--校企双主体向产教融合嬗变的案例研究"(项目主持人:汪先锋)

摘　　要：为响应国家及教育部相关文件精神,提升高职院校校外顶岗实习的教学质量,在校外顶岗实习合成要素"五方联动"视角的指导下,依托多元主体,准确定位政府、企业、学校、家长、学生在校外顶岗实习中所担任的角色。据此,促进五方之间的联动,才能形成综合力和协同力,有效达成高职校外顶岗实习的理想目标。

关 键 词：顶岗实习 五方联动 角色定位 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]