PBL教学模式应用于医学人文课程的思考与探究  

作　　者：贾伊伶 

机构地区：[1]成都医学院

出　　处：《课程教育研究》2016年第33期189-190,共2页Course education research

摘　　要：PBL教学模式自创建以来,得到教育界众多人士推崇,它有助于培养学生的自主学习能力、终身学习能力、合作意识和横向思维,该模式近年来也成为我国医学教育改革的新宠。本文总结了医学人文教育的发展趋势和存在的问题,概述了PBL的相关概念,分析了PBL的理论基础,探究了将PBL应用于医学人文课程的可行性。

关 键 词：PBL 医学人文课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]