学前儿童的“看听读写”——图形化语言在APP界面设计中的运用  

作　　者：刘璐[1] 

机构地区：[1]鲁迅美术学院

出　　处：《美术大观》2016年第11期126-127,共2页Art Panorama

摘　　要：随着信息化的快速发展,在学前儿童的APP设计中能够形成简洁化、个性化、需求化和细节化的设计。本文写作的目标是使视觉传达设计能够在APP的使用中对儿童看听读写训练形成优化,丰富设计理论。

关 键 词：学前儿童 图形语言 APP界面设计 

分 类 号：TP311.56[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]