“数列的极限”的教学设计探究  

作　　者：孙红[1] 徐维艳[1] 

机构地区：[1]江苏科技大学数理学院,江苏镇江212003

出　　处：《兰州教育学院学报》2016年第12期120-121,123,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

摘　　要：极限是高等数学中最基本的概念之一,是理解微积分思想最重要的基础工具。极限的定义非常抽象,是高等数学教学中的重点和难点,数列的极限更是极限的特殊情形之一,本文中笔者结合教材、知识内容特点、多年的教学实践和反思,探究"数列的极限"的教学设计和实施方法。

关 键 词：数列 极限 微积分 

分 类 号：O13[理学—数学]