“3+2”助理全科医生在社区临床实践的探索  

作　　者：强锐[1] 王尚才[1] 吴丽娟[1] 马洪武[1] 李桂成[1] 孟昭娜[1] 王金英[1] 

机构地区：[1]北京市昌平区回龙观社区卫生服务中心,100096

出　　处：《首都食品与医药》2016年第24期10-12,共3页Capital Food Medicine

基　　金：首都医科大学校长研究基金(项目编号2015JYY97)

摘　　要：目的讨论"3+2"助理全科医生在社区临床实践的培养方式、优化教学内容,为进一步提高"3+2"助理全科医生在社区临床实践的培训质量提供参考。方法对北京市2014级"3+2"助理全科医师规范化培训学员和学习全科医学概论课程并参加社区临床实践的60名学员;以及基层实践基地24名带教老师,采用问卷调查。结果①绝大部分学员认为有必要采取桌边教学和理论教学一体化的方式来进行基层实践,认为通过基层实践加深了对课程的感兴趣程度(很感兴趣66.67%,一般感兴趣29.8%),②大多数学员与带教师资进行了很好交流(70.2%),③认为效果也比较明显(82.5%),④对此次实践方式感到满意(总体评价为优的占93%)。⑤同时针对调差问卷分析可以得出,学员对师资的教学能力及实践基地的教学建设提出了更高的要求。结论全科医学的基层实践是学员为巩固所学的全科理论知识而进行的再实践,是培养和提高学员业务能力的重中之重,采取诊桌边教学和理论教学一体化的方式,通过增加学员参与诊疗过程,增加学员与老师、学员与患者之间的互动等手段进行教学和实践,能够进一步提高基层实践质量,最终让学员深入理解全科医学的内涵,真正做到居民的实用型"健康守门人"。

关 键 词：全科医学 “3+2”助理全科医生 临床实践 探索 效果评价 

分 类 号：R-4[医药卫生]