高职学生基于职业性向的岗位分层培养路径研究——以嘉兴职业技术学院为例  

作　　者：刘永泉[1] 曾虹[1] 黄锦春[1] 

机构地区：[1]嘉兴职业技术学院

出　　处：《现代职业教育》2016年第25期36-37,共2页Modern Vocational Education

基　　金：嘉兴职业技术学院项目资助(项目号:JG201513);浙江省教育厅2016年度高等教育教学改革项目(项目号:jg2016355)的中间成果

摘　　要：根据所在高职国际贸易实务专业人才培养方案设计经验,提出基于学生职业性向的岗位分层人才培养路径,主要是在深度调研岗位工作内容、职业标准、岗位技能等基础上,设计岗位方向,并构建岗位知识学习模块,配合学生选修进行分层人才培养。对学生而言,学生要在教师引导下做好个人职业规划,并在老师进行的职业性向测评建议下,选修岗位方向性课程模块,达到所学即所需的学习状态,提高学习兴趣和学习效果。这样专业人才培养就和职业需求对应起来,提高了学生的学习效果和专业人才的培养效率。

关 键 词：职业性向 岗位 分层培养 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]