基于专业工作室探究高职院校职业关键能力培养的实施策略  

作　　者：金蕾[1] 刘艳红[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院

出　　处：《现代职业教育》2016年第25期38-39,共2页Modern Vocational Education

基　　金：常州工程职业技术学院教育教学改革研究2015年度立项课题“与职业标准相衔接的课程与教学内容体系探索———以建筑装饰工程技术专业工作室制分层培养为例”(课题编号:ZY6119016)的研究成果

摘　　要：随着社会经济的发展,对劳动者素质的要求也越来越高,过去单一的专业知识技能已无法满足现实要求。关键能力的培养已成为国内外职教界关注的重要课题。首先回顾了职业关键能力的由来与发展,接着从认知误区、评价的难操作性和培养的不确定性三个维度探讨了当前职业关键能力培养面临的困境,探究了依托专业工作室加快对职业教育关键能力的培养实施策略。

关 键 词：高职院校 职业关键能力 困境 实践探索 

分 类 号：G718[文化科学—职业技术教育学]