学校质量定义的重构与辨析  

作　　者：孙丽[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学,辽宁沈阳110034

出　　处：《辽宁教育行政学院学报》2016年第6期50-52,共3页Journal of Liaoning Educational Administration Institute

摘　　要：学校作为一个培养人的社会组织机构,历史与现实赋予它特殊的属性和功能,在人类文明的进程中,起到至关重要的作用。学校教育置身于国际形势变化的大背景之中,同时又根植于本国社会文化发展的具体情境中,当学校经历了从办学条件的物质满足,到人才培养的价值追求,实现了数量规模的跨越之后,质量问题必然成为国际社会关注的焦点。每当提及学校质量问题时,总是以教育质量或教学质量的涵义来说明学校质量问题。因此,有必要对学校质量的定义加以重构和辨析。

关 键 词：质量 教育质量 学校质量 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]