知识管理对推进“翻转课堂”的启示  

作　　者：李云[1] 许之民[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《山东广播电视大学学报》2017年第1期28-31,共4页Journal of Shandong Radio and TV University

基　　金：2015安徽省哲学社会科学规划一般项目:"互联网+"时代微视频教育资源应用研究(AHSKY2015D152)

摘　　要：伴随微课、慕课等教育视频资源越来越多地应用于教学,翻转课堂正不断成为丰富并优化传统课堂的教学模式,逐渐成为新一轮教育变革的关注点。然而相关研究表明:我国翻转课堂的本土化进程正面临严峻的挑战。基于知识管理的视角,关注知识在教学过程中获取、传播、共享、利用和创新的运行规律,可以为当前翻转课堂在教学方式、教学资源设计与教学理念等方面存在的主要问题的解决给以新的启示。

关 键 词：翻转课堂 知识管理 显性知识 隐性知识 

分 类 号：G728[文化科学—成人教育学]