如何培养高效的数学教学行为  

作　　者：尹茹茹 

机构地区：[1]安徽工程技术学校,安徽宿州234000

出　　处：《西部素质教育》2016年第24期12-12,共1页Western China Quality Education

摘　　要：数学教学行为直接影响着数学教学的质量,高效的数学教学行为应该是科学的、智慧的。为培养教师高效的数学教学行为,文章提出了以下策略:充分利用数学符号语言、重视教学过程中与学生的交互作用,在教学中通过数学符号语言培养学生数学思维,利用教师和学生之间的交互循环构成整个教学的过程。

关 键 词：高效 教学行为 教学质量 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]