从学科核心素养视野解读课标——以《物理学的重大进展》一课为例  

作　　者：申永健 

机构地区：[1]安徽省全椒中学

出　　处：《中学历史教学》2016年第12期21-23,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：解读课标是教学准备的首要工作。从历史学科核心素养视野来解读课标,教师可以更清晰地定位课程性质,更新教育理念;可以在教学准备环节较为科学地判定教学目标,提升教学立意,为教学各环节设计提供更加明确的方向及评价标准;可以对课标、学情和教学准备三者间的契合度做一个更准确的分析和定位,有利于拓展历史教学的深度和广度。

关 键 词：学科核心 教学准备 环节设计 教育理念 高中历史 契合度 物理学革命 评价标准 思想解放 立德树人 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]