引入竞争机制激发学生学习兴趣效果研究--基于《会计信息化》课程的实地实验分析  

The Introduction of Competition Mechanism to Stimulate Students Interest in Learning Effect Research --Based on Field Experimental Analysis of the Course of the Accounting Information

作　　者：高超民 滕政胜[1] 

机构地区：[1]百色学院,广西百色533000 [2]广西边疆经济发展研究中心,广西百色533000

出　　处：《未来与发展》2016年第12期90-92,共3页Future and Development

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目(项目编号:2015JGA349);广西高校思想政治教育理论与实践研究项目(2015LSZ016);广西教育科学"十二五"规划2012年度广西教育科学重点研究基地重大课题(2012JD212);广西职业教育教学改革项目"基于低头族内驱力模型的课堂设计研究与实践"(立项文号:桂教职成[2015]22号)的阶段性成果

摘　　要：针对时下大学实验课程中学生学习兴趣不足的情况,将竞争机制引入到课堂中来,以实地实验的方式检验理论假设。实验结果表明,实验课引入竞争机制提升了学生的学习兴趣、提高了学习效果。在实验结果的基础上,对于实验课程引入竞争机制给出了为差生提供努力空间、制定客观评分标准、提供成绩反馈共三个建议。In view of the current university experiment course is short of middle school students＇ interest in learning, introducing competition mechanism to the classroom, in the form of field experiments test theoretical assumptions.The experimental results show that the experiment introducing competition mechanism to promote the students＇ interest in learning, improve the learning effect.On the basis of experimental results, the introduction of competition mechanism is given for experimental courses for them to space, provide performance feedback for objective criteria, a total of three Suggestions.

关 键 词：大学课堂 教学改革 实验课 竞争 会计信息化 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]