小学音乐课堂中“律动”教学方式之研究  

作　　者：袁晓 

机构地区：[1]成都市太平寺西区小学

出　　处：《中国校外教育（中旬）》2016年第12期155-156,共2页

摘　　要：小学音乐课堂的构建,可以提升学生的音乐素养,强化学生的律动能力。通过研究,对小学音乐课堂中的教学内容进行了探究,实现了"律动"教学模式的设计,核心目的是通过教育目标的优化实现小学教育体系的创新及稳定发展。

关 键 词：小学音乐课堂 “律动”教学 音乐感受 音乐情趣 欣赏能力 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]