以学习故事助推幼儿教师专业发展  

作　　者：翟媛媛[1] 

机构地区：[1]淄博师范高等专科学校教育科学研究中心

出　　处：《教育导刊（下半月）》2016年第12期57-59,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：学习故事作为一种叙事性评价,不仅有助于提高幼儿的学习能力,而且还能有效助推幼儿教师的专业发展。幼儿教师在运用学习故事的过程中,在专业理念、专业知识、专业能力、教育视角及教育评价上发生了五个方面的转变。

关 键 词：学习故事 幼儿教师 专业发展 转变 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]