基于“过程体验”的初中数学教学策略及思考  

作　　者：江英 

机构地区：[1]江苏启东市天汾初级中学

出　　处：《数学教学通讯》2016年第35期23-24,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学知识大多是＂程序性知识＂,我们的初中数学教学应该关注学生的思维过程和创新能力,基于＂过程体验＂的教学符合新课程理念,是引导学生终身学习的必然诉求.

关 键 词：过程体验 初中数学 兴趣 习惯 探究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]