生本课堂教学的学本价值诉求  

作　　者：邓成飞 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《教学与管理（理论版）》2016年第12期1-3,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：生本课堂教学在取得大发展的同时也出现大漂浮的状态,过分关注学生在课堂教学中的主体性地位导致对学生学习活动的忽视和弱化。彰显学习为本是我国课程与教学改革的新动向。本文从学习兴趣、学习目标和学习力三个方面探索在生本课堂教学中学本价值诉求的实现路径:建立学习与兴趣的积极关系,培养学生的学习兴趣;把握学情,制定具体明确的学习目标;开设学习理论课程,提升学生的学习力。

关 键 词：以学生为本 以学习为本 生本课堂 课堂教学改革 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]