探究式教学模式下提高大学生英语听说能力的路径  

作　　者：刘晓娟 徐峰 

机构地区：[1]齐鲁理工学院

出　　处：《考试周刊》2017年第3期87-88,共2页

基　　金：2016年度齐鲁理工学院校级研究课题研究成果,课题名称为《高校大学生英语能力提升路径研究》,课题编号为06QL009

摘　　要：探究式教学模式改变了以教师为中心的传统教学模式，注重培养学生的实践能力和创新能力，强调学生要探索、研究,并互相交流合作。在当前大学生英语听说能力普遍不强的背景下，运用探究式教学模式，扩大学生词汇量、帮助学生选择合适的听说材料、纠正学生英语发音和语音语调，可增强学生学习英语听说的主动性，提高大学生的英语听说能力。

关 键 词：探究式教学模式 词汇量 听说材料 英语音标 语音语调 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]