新生态下播音主持教育的适应与调整  

作　　者：张政法[1] 

机构地区：[1]中国传媒大学文法学部

出　　处：《现代传播（中国传媒大学学报）》2016年第12期145-147,共3页Modern Communication(Journal of Communication University of China)

摘　　要：播音主持具有依附性、直接性、专业性。当下,媒介生态发生了极大的变化,播音主持面临媒体功能弱化、结构需求削减、专业属性泛化、话语样态勃兴、专业价值解构等重大挑战。而播音主持教育却处于专业定位不准、核心竞争力模糊、方法缺乏的困惑之中,应当"变通适会",立足于有声语言大众传播宽广的生存基点,做出调整:培养目标聚焦"善于传播",系统设置重在"语言功力",教学方法强调"真知真行",学习模式注重主体的培养和主体性的涵育。培养有思想、有情怀、有办法、有品质的语言传播主体专门人才。

关 键 词：播音主持教育 培养目标 课程设置 教学方法 学习方法 

分 类 号：G222.2-4[文化科学] G642