基于视觉认知特性的聋哑学生无障碍教学探讨  

作　　者：杨小义[1] 邓新梅[2] 王滔[1] 徐静[1] 李丹[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学教育学院,重庆401331 [2]重庆科技学院图书馆,重庆401331

出　　处：《重庆与世界》2016年第46期31-33,共3页The World & Chongqing

基　　金：重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题(CQGJ15279C)

摘　　要：针对聋哑学生教学中师生间难以进行深度沟通困境,探讨基于视觉认知特性的聋哑学生无障碍教学对策。讨论了聋哑人群与健听人群的认知差异,剖析了可以采取的无障碍教学策略,研究了基于"互联网+"思维发展聋哑人群教育的教学思路。最后,基于新一代信息技术,提出了构建基于"互联网+聋哑学生无障碍教学"的对策建议。

关 键 词：特殊教育 聋哑学生 视觉认知 互联网思维 辅助教学 

分 类 号：TP349[自动化与计算机技术—计算机系统结构]