数形结合,理清思路,提高理解能力  

作　　者：赵晓敏 

机构地区：[1]江苏灌南县新安镇中心小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2017年第1期81-81,共1页

摘　　要：数形结合的思想在数学中运用极其广泛、通过数量与空间之间的相互转化，能把抽象的问题具体化、简单化、清晰化，使问题简单直观，从而激发学生学习数学的兴趣.

关 键 词：数形结合 思路 理解能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]