工作记忆与二语语篇阅读研究现状与反思  

作　　者：王秀丽[1] 

机构地区：[1]安徽建筑大学外语学院,安徽合肥230601

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2017年第1期96-97,共2页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：2015安徽省教育厅人文社科一般项目"认知语言学视角下注释对阅读及词汇附带习得影响研究"(SK2015JD10);2014安徽建筑大学校级教研项目"心理语言学视角下L1;L2注释对词汇附带习得及阅读影响"(2014yx07)

摘　　要：文献研究显示二语工作记忆比母语工作记忆与二语阅读的关系更密切,但现有研究在二语工作记忆测试信度、实验设计等方面存在疏漏,并且缺乏对二语工作记忆测量工具的效度验证,使得二语工作记忆对二语阅读差异的解释力度令人质疑。

关 键 词：母语工作记忆 二语工作记忆 二语阅读 相关性 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]