我国教育实验研究的热点与趋势分析——基于CSSCI(2001~2015)数据的可视化分析  

作　　者：冯小燕[1,2] 王志军[2] 吴向文[2] 

机构地区：[1]河南科技学院信息工程学院,453003 [2]天津师范大学教育科学学院,300387

出　　处：《上海教育科研》2017年第1期39-44,共6页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：天津市哲学社会科学规划项目"多媒体画面语言学促进优质信息化教育资源发展和应用研究"(编号TJJX15-022);天津市哲学社会科学规划项目"学习者网络视频学习行为分析及其支持策略研究"(编号TJJXWT16-006);河南省教育厅人文社科项目"科学知识可视化促进青少年科学素养提升研究"(编号2017-ZZJH-158)的阶段性成果

摘　　要：利用文献计量学和可视化工具,对我国2001-2015年间教育实验研究的趋势、类型、热点聚类进行梳理,分析了我国新世纪以来教育实验研究热点的演变情况,并对发展趋势进行了预测。教育实验研究的适切性问题应受到关注,教育理念和教育思想是教育实验研究开展的理论基础,具体学科的教育实验、乡村教育、社区教育是未来教育实验研究关注的重点,新技术为教育实验研究的开展提供方法和手段上的支持。

关 键 词：教育实验 可视化分析 研究综述 

分 类 号：G526.3[文化科学—教育学]