德育活动的行动品性与育德空间的探寻——基于汉娜·阿伦特“行动”理念的思考  

作　　者：王雅丽[1] 

机构地区：[1]南京师范大学道德教育研究所,210097

出　　处：《上海教育科研》2017年第1期62-66,共5页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：道德的实践性决定了活动在德育中的重要位置,但是对德育活动的精神追问却始终未得到回答,到底怎样的活动才能教化人的道德。基于阿伦特的行动理念探讨德育活动的性质,可以认识德育活动是一种人的行动实践,谙合行动的主体性、理性与诞生性;以对行动精神的考察来拓宽对德育活动意义的思考,有助于学校德育实践获得新的发展思路,形成新的文化样态。

关 键 词：德育活动 行动 主体性 道德理性 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]