幼儿教师领域教学知识(PCK)的测评  

作　　者：汤杰英 

机构地区：[1]上海市闵行区教育学院,200214

出　　处：《上海教育科研》2017年第1期77-82,共6页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：领域教学知识(PCK)是教师专业化发展的必备知识。本研究采用了美国芝加哥埃里克森学院早期数学教育项目组开发的一套测评工具,对上海市154名幼儿教师的PCK进行了测评。发现:幼儿教师的教学内容知识、教育对象知识和教学方法知识几乎都处于"笼统且有限地理解"的水平。PCK的三个构成要素之间有显著性的差异,其中教学内容知识表现最差,教育对象知识表现尚可,教学方法知识表现最好。

关 键 词：领域教学知识 教学内容知识 教育对象知识 教学方法知识 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]