教学内容知识

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相关机构：北京师范大学华东师范大学香港中文大学东北师范大学更多>>
相关期刊：《外语与外语教学》《新疆教育学院学报》《中小学教师培训》《进展》更多>>
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国外TPACK测量方法的研究述评及思考
《进展》2024年第20期152-154,共3页伊春娇 陈红君 魏鑫 
“整合技术的学科教学知识”(Technological Pedagogical and Content Knowledge,简称TPACK)是教师把技术有效应用于教学实践所必备的知识。关注和发展可靠的工具来测量教师的TPACK水平,了解目前国外TPACK测量方法的特点、使用范围和有...
关键词：教师技术教学内容知识 TPACK 测量方法 研究述评 
支气管哮喘患者护理教学内容知识图谱的构建被引量：4
《中华护理教育》2024年第3期269-275,共7页张山 吴瑛 
首都医科大学教育教学改革研究课题(2023JYY048)。
随着医疗护理知识更新速度加快,学生需要掌握的知识和技能也在飞速增加。各类在线教育方式使学生获取的学习资源呈现多样化、便捷化,但这也导致了知识的碎片化。知识图谱能够有效地整合并呈现各个领域的知识,为护理教学提供更加全面与...
关键词：知识图谱 教育 护理 支气管哮喘 
新时代幼儿园科学教育的关键要点及其实现路径被引量：2
《福建教育》2023年第29期4-7,共4页杨伟鹏 
幼儿园科学教育对幼儿的认知和发展具有重要影响。科学探究方法是幼儿学习科学的核心,新时代幼儿园科学教育应该将由五个步骤组成的科学探究方法作为幼儿园科学教育的重点,进而有效落实科学教育教学实践。幼儿园还应注重提高教师的科学...
关键词：幼儿园科学教育 关键要点 教学内容知识 技术融入 
高中生涯规划课程有关教学内容知识的探索与总结
《中小学心理健康教育》2023年第17期53-57,共5页张翠翠 黄晓婷 王婧妍 李妍 赵晓媚 
2021年度天津市教育科学规划课题(自筹课题)普通高中生涯规划课程学科教学知识的探索与应用研究(课题编号:HHE210356)的研究成果。
高中生涯规划课程目前尚未形成统一的课程标准与教材,教学的开展基本借助教师对生涯规划教育、教育学、心理学相关理论的认识和理解,由于缺少专业指导教师,很难保证课程教学的科学性。天津市新华中学在近十年的生涯规划课程教学的基础上...
关键词：生涯规划 教学内容 知识体系 
运用世界卫生组织康复胜任力架构研究适应体育教师学科教学内容知识被引量：11
《中国康复理论与实践》2022年第5期559-567,共9页杨亚茹 卢雁 
目的运用世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)探讨适应体育教师教学内容知识,以构建适应体育教师胜任力体系和基于胜任力的适应体育教师教育培训体系和鉴定方法。方法运用RCF,参照美国《适应体育国家标准(第三版)》(APENS-3),对适应体育教...
关键词：康复胜任力架构 适应体育教育 教学内容知识 
MPCK视角下圆的标准方程教学设计被引量：2
《赤峰学院学报（自然科学版）》2022年第4期11-14,共4页张鑫 于雪婧 赵迎春 布仁满都拉 
赤峰学院教育硕士专业学位人才培养与基础教育教学专项(cfxyjyss12026)。
数学教师的教学内容知识(MPCK)是从舒尔曼提出的PCK理论中独立出来的,是近年来学术界教育领域研究的热点问题。MPCK与教师的工作经验密切相关,对课堂教学起着举足轻重的作用。本文在MPCK的视角下,对圆的标准方程教学内容进行设计,并分别...
关键词：MPCK 教学内容知识 教学设计 圆的标准方程 
舒尔曼大学教学学术思想初探被引量：11
《高等工程教育研究》2022年第2期143-149,共7页高筱卉 赵炬明 
本文初步梳理了美国著名教育家舒尔曼的大学教学学术思想,其发展大体经历了三个阶段。他首先是在教师教育研究中提出了教学内容知识的概念,然后在专门职业教育研究中提出了特征教学法概念,最后他发展了博耶的大学教学学术概念,提出大学...
关键词：舒尔曼 实践性学术 教学内容知识 特征教学法 大学教学学术 
回归知识本身:本科教学质量提升的教学论基础被引量：1
《新疆教育学院学报》2021年第2期5-10,共6页罗建河 
中南民族大学课程改革专题研究项目“《教育概论》课程模块化教学改革”(19KGZX03)阶段性成果之一。
在高校本科教学改革中,高校教师往往倾向于从“教学法的知识”上着手和用力,而忽视“学科知识”这一维度,导致学科知识本身的魅力和可教性未能得以展现。文章关注“学科知识的教学法”维度,提出高校教师应回归知识本身,重构高校教师的...
关键词：教学法知识 内容知识的教学法 教学内容知识 
PCK视角下的高中数学教学探究——以“数列的极限”一课的教学为例
《中学数学（高中版）》2021年第12期20-21,共2页李景洲 
美国斯坦福大学的教授Shulman最先提出了“PCK”这一概念,他认为,在教学中知识基础构成包含七大类别,“学科教学知识”(Pedagogical Content Knowledge,PCK)就是其中一类,是知识的核心以及重心所在,也有学者称之为“教学内容知识”,或...
关键词：学科教学知识 美国斯坦福大学 PCK 国际学生评估项目 数列的极限 教学内容知识 全球范围 数学教学探究 
PCK概念发展中困惑与误解的澄清
《教师教育论坛》2020年第11期13-18,22,共7页贺昆 
国家社会科学基金一般项目“生态学视阈下体育教师教学知识(PE—PCK)的建构”(18BTY084);2018年度海南省哲学社会科学规划课题HNSK(YB)18-94。
PCK概念发展中遇到三个主要困惑:(1)是否可以整合内隐和外显两种含义;(2)是否可以描述PCK的基础知识在头脑中为了适应教学而相互作用的过程;(3)是否可以将PCK的影响因素和构成成分截然分开。一个主要误解:偏向于将PCK视为特定内容的教...
关键词：PCK 教学内容知识 学科教学知识 教师教育 教学推理 
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